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东营英华园学校工作报告及2020学年工作计划

发表时间:2019-12-24 08:37作者:许国凤

现在,我代表东营英华园学校校务委员会向大会汇报2019年工作开展情况和2020年工作计划,请大家提出宝贵意见。

一、2019年工作回顾

过去的一年,我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在上级教育主管部门的具体业务指导下,全面落实立德树人根本任务,以庆祝新中国成立70周年暨建校20周年为契机,全面提高学校办学水平,培养具有家国情怀、国际视野的现代化优秀公民,全力打造高端品牌学校,铸就黄河三角洲上的教育高峰。

2019年,学校捷报频传。英华园学校第一幼儿园被评为省级一类幼儿园,第二幼儿园被评为省级示范园。学校还荣获“中华优秀传统文化传承学校”“全国青少年创新大赛优秀组织单位”“东营市文明校园”“东营市平安校园示范单位”等荣誉称号。高中2017级美术生顺利完成了美术联考,通过率83.6%,平均成绩比去年提高7分,高分段学生比去年多了19人,我校孙钰盈同学取得276的高分,为全省美术学子中的翘楚。

(一)加强党组织建设,深化思想政治教育。认真学习贯彻落实党的十九届四中全会精神,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,注重发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。落实“三会一课”制度、组织生活会制度、主题党日等。利用“学习强国”平台,加强政治建设和理论学习,把握正确政治方向。学习张富清、杜富国等先进人物的事迹。赴黄河口文化馆、刘集红色教育基地接受红色教育和革命传统教育。注重组织建设和党员的发展教育工作,在建校20周年庆祝大会上表彰了6名优秀共产党员。实行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成业务骨干的“双培养”机制,1名预备党员按期转正,新发展了1名预备党员,确定了4名入党积极分子。

(二)学校进行转型升级,打造国际化学校。在考察济宁、深圳等城市国际化学校的基础上,经过充分论证,引进全新的K12一体化课程体系,幼儿园、小学全面转型升级国际化,开设国际课程。充分发挥“华文教育基地”的作用,与美国、俄罗斯、日本、韩国等国家的多所学校开展合作交流项目,利用寒暑期组织英华学子分赴各个国家进行研学交流,开拓视野。韩国君西高中学校师生代表团来我校研学,小学尝试参与中美教育数学大联盟等。经过详细筹划,积极推进,英华实验高中成立国际部,分别开设中日、中俄、中韩班,英华园国际教育取得新突破。今年,我校积极参加东营市科技局、外专局外籍教师“黄河口友谊奖”的评选工作。我校外籍教师吉娜老师参评。这是继我校外教获得两个“黄河口友谊奖”、一个“齐鲁友谊奖”、一个山东省“改革开放四十周年最具影响力的外国专家”称号后的又一次参评,我校也成为东营市拥有聘外资质的单位中,外国专家获奖最多的单位。

(三)全面组织教师培训,全员开展教学研究教师培训工作贯穿始终。积极组织教师外出培训学习,外出学习达110余次,基本实现教师参与全覆盖,拓展了教师的教育教学视野,提升了老师们的业务能力。通过开展“星级教师”评选,引领教师专业化发展。各校(园)开展新教师教学汇报课、骨干教师观摩研讨课、同课异构、外出听评课等活动提升教师课堂授课水平。幼儿园开展名师模仿课、教师业务技能大比武等活动,推进教师教学基本功练习。小学设置教师阶段成长目标,制定个人专业发展计划,记录成长档案,进行完善提升,学期末学校参照教师成长档案,采取横向和纵向的对比方式,综合对教师做出评定。初中举行师徒结对,教师基本功比赛,传授在板书设计、展示课等方面的经验,促进青年教师快速成长。高中实施分级部教育教学管理。高一年级进行数学有效教学法的探究以及一师一优课的录制;高二年级在集备、推门听课评课、周末考试以及学科特色上进行不断的探索;高三年级积极应对高考,研做高考试题,把脉高考方向。课堂上沿袭之前的“学导”型课堂模式和学案式教学,引导学生从被动学习走向主动学习,从浅层学习走向深层学习。

勤学善研乐教,沃土养育名师。老师们在教育教学评比中屡获奖项:李洪照老师在全国中学生生物学奥林匹克竞赛山东赛区生物联赛中荣获“优秀指导教师一等奖”。许国凤老师在2019年第23届“七巧科技”系列活动全国总决赛中,被评为“全国优秀辅导员”。刘茜老师参加胜利教育管理中心组织的“读写结合”阅读教学主题教研活动,执教《我今天不想见任何人》,得到与会专家组、领导一致好评。李娜老师在2019年东营市小学第四批青年骨干教师重点培养对象优质课评定活动中荣获一等奖。杜培培老师在东营市语文优质课比赛中荣获二等奖。陈晓红老师在东营市2019年“一师一优课”评选活动中荣获二等奖。吕晶晶老师在2019年东营市小学语文优质课评选活动中荣获三等奖。杨光老师在东营市初中第三批青年骨干教师重点培养对象优质课评定活动中荣获三等奖。宋锦秀老师在2019年东营市初中英语优质课评选活动中荣获三等奖。刘婷婷老师在东营市“庆祝新中国成立70周年”书画摄影剪纸大赛中荣获“优秀指导教师奖”。吴少楠老师在“迁安杯”2018—2019年全国跳绳联赛中被评为“优秀教练员”杨淑娅、高丽娟老师撰写的论文在国家级刊物《文化产业》发表,李占娜老师撰写的论文在省级刊物《教育研究》发表,高露老师撰写的《献给孩子们的<揭秘乘法表>》一文,刊登于《黄河口晚刊》第29期。杨春雨、刘茜、燕小娟老师撰写的文章发表在《胜利教育》。

(四)加大课程建设力度,丰富课程资源。我校多方推进课程建设,围绕“差异化教育”实施,为不同学生的发展提供适合的学习内容和发展机会,从而促进学生个性的发展。幼儿园使用《BIG FUN》,小学使用《LONGMAN WELCOME TO ENGLISH》,初中使用《LMN ENGLISH SPARK》,对学生进行语言积累训练。培生系列的少儿课程《BIGSCIENCE》,引领学生在英语世界探索、学习和发现科学。小学绘本阅读课程在实现跨学科整合教学的基础上,与“四季美”课程结合,实现梯度阅读。国际语言学校和小学协同行动,充分发挥外教资源优势,积极开发校本课程,让艺体教育与外教英语口语课程进行整合。初中全面开设素描课程,周末特色班开设小语种课程。小学、初中开设民乐课程,包含古筝、笛子、打击乐、二胡等11种乐器,对学生艺术素养形成效果显著。高中七彩社团有序开展,开设篮球、棋类、足球、历史典故、手工DIY制作等社团,从科学、数学、体育、高考等方面,为学生搭建桥梁,丰富了学生的课余文化生活。小学特色课程中的科技课程精彩纷呈,七巧板、创意、创客、机器人,普及授课与专项提升结合,为提升学生科学思维、科学素养,打下坚实基础。

(五)持续推进教学改革,提升教育教学质量。2019年初,学校即组织专门队伍撰写并出版我校教育成果专著《创建适合每一个学生的教育——东营英华园学校的差异教育探索实践》,该书全面总结梳理了我校办学二十年在差异化教育方面的经验做法和成果,理论性和实践性相结合,是一本厚实丰满的成果专著。学校鼓励教师参与课题立项,实现“人人都是课程构建者,人人都是课题研究者”,全员开展课题研究在学校“勤学善研乐教”土壤的滋养下,许多教师从“教研型教师”向“科研型教师”发展,两次邀请李瑞江校长到校针对课题研究做教师培训,引领教师科研成长。东营市教育科学院规划课题《差异教育理念下适性课程构建与实践研究》顺利立项。东营市2020年度社会科学规划课题《东营英华园学校差异教育研究与实践》,正在立项阶段。申报东营经济技术开发区校本研究课题,共上报课题13个,并全部立项,有待于开题研究。

(六)探索多元德育路径,提高育人成效。落实“立德树人”根本任务,开展以向好处想、向好处学、向好处说、向好处做为内容的“四向好”活动。高中继续推行全员管理导师制的工作模式,通过家委会例会、家长进校园、家长参与班级管理等家校共育,实现全员育人。

学校团委坚定团员理想信念,严把入团关口,2019年,新发展团员50名。走进社区开展了以“禁毒宣传”“预防诈骗”为主题的志愿服务活动,在学校餐厅开展“文明就餐”志愿服务活动,全年开展志愿活动80余次,600余人次参加。重视学生思想引领,四月份校团委邀请团市委权益部部长来校为全校师生开展主题为“青春与法同行”法制讲座,12月,在团市委举办的“大智之星”东营学子奖学金活动评选中,我校推选的高中部学生张中霖成功入选。12月,在全国开展的禁毒网络答题活动中,我校学生踊跃答题,以98.8分获得全市高中组第二名的佳绩。我校团委干事朱广鹏老师获得“东营市毒品预防教育优秀教师称号”,同时获得2020年申请东营市禁毒教育优秀教育基地资格。

少先队聚焦政治启蒙和价值观塑造,通过“廉洁文化进校园”、“我与祖国共成长,争做小小追梦人”、少先队员入队仪式、“我和国旗合个影”、学习习近平总书记给澳门小学生的回信精神、少先队大队委换届选举等丰富多彩的主题活动,让队员们感受到加入少先队的自豪,培养队员们的爱国情怀。

(七)不断优化教育教学环境,重视环境育人。2019年,是学校大投入大建设年,大力完善校园设施。塑胶操场、英华艺术馆、英昭楼相继投入使用。小学、幼儿园楼宇按照国际化教育特色进行了内部重新装修,体现国际学校特色。公寓楼进行双层窗安装和外墙保温。所有建筑均进行外墙粉刷,校荣校貌焕然一新。为进一步完善校园传统文化,建成“中国楹联第一长廊”“状元牌坊”“黉学山”等浓厚的传统文化设施,3号学生宿舍楼、第二餐厅扩建主体工程均已完工,春节后进入装修阶段,2020年9月份交付使用。一座更宏伟、更美丽的现代化校园吸引优秀师资,容纳八方学子。

学生在校一分钟,安全工作六十秒。落实“校长——德育处——班主任——学生自管委员会”四级安全工作管理责任,按照安全工作谁主管、谁负责的基本原则,做到责任到人,工作到位。积极开展消防安全、食品安全、人身安全等教育活动。通过安全教育平台和日常演练等形式,把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来。针对不同学段的学生,开展思想健康教育,通过“主题心理课程”“专题班会”“心理咨询”等方式进行教育,开展以《我的学习和成长进行时》《压弹与抗挫能力》为主题的心理健康教育讲座,促进了学生的心理健康成长。积极开展创建市级“平安校园”活动,并把活动贯穿于日常工作,为广大师生营造了一个“安全、舒心、放心、整洁”的学习、工作和生活环境,目前,创建“平安校园”活动已通过上级主管部门的公示。

工会充分发挥教职工之家的作用,组织教师过生日、查体等活动,将插花、茶道、烘焙等活动与教师生日活动融合,让教师充分感受到学校大家庭的温暖。杨凤花、王保理家庭被东营市妇联评为“五好家庭”。

成立生活管理委员会,明确生活管理委员会工作职责。食堂打造明厨亮灶工程,划分就餐区域,编撰英华餐厅手册,配备国家级营养师,每周制定营养食谱,为师生营养保驾护航。在卫生保洁上,引入专业保洁机构,配备专业保洁人员,卫生标准大幅提高。

(八)开展系列校庆活动,开创学校发展新起点。校庆活动是学校20年办学成果的一次大检阅。先后进行了20年校史的整理,开展了以“我的英华故事”为主题的征文、演讲活动,书画、楹联征集活动。打造校园文化VI视觉系统,设计了新的学校LOGO,将标识、颜色、校服等进行了全方面的统一。制作了精美的建校20周年校庆宣传手册、大气磅礴的建校20周年宣传片。

我们隆重举行了庆祝建国70周年暨建校20周年庆典,本次庆典活动共邀请厅级以上干部20余人,社会各界嘉宾及老教师、老校友、家长代表,共计1000余人莅临庆典活动现场观礼,另有一万余人在场外观礼。庆典现场全方位展示了我校的校园文化、办学特色及师生精神风貌。庆典活动从制作、发送邀请函,到校园氛围的打造,到水电、消防、公安交警等安全保障、到接待与会嘉宾,参观校园文化建设,到庆典仪式,以及新闻媒体的后期持续报道,无不细心周到,赢得了与会嘉宾和社会各界的高度评价。

(九)进行教育品牌推广,吸引优质生源。2019年,各校(园)及时总结、提炼我校的办学特色,广泛宣传,推广我校国际化办学品牌,东营日报以《时代逐梦 不负英华》为题,专题报道了我校20年育人成绩。小学重点加大了对国际化转型升级的宣传,通过召开新闻发布会,各媒体纷纷报道我校国际教育实施情况,并迎接智慧熊、雅立福、垦利金尼斯等幼儿园走进英华园,开展幼小衔接日活动,让更多的幼儿园、家长了解我校小学国际课程的开设。初高中还通过制作宣传手册、名片、招生广告等招生材料,设立招生工作站,及时利用自媒体,发动全体教师、家长宣传我校办学优势。2019年,幼儿园生源爆满,中小学学生慕名而来,高中超额完成招生。高中部圆满完成了新高一450名学生的招生计划,且录取分数再创新高,从400分升至470分,为历年最佳录取分数。

(十)常态化开展楹联教育工作,成效显著。东营英华园学校充分发挥中国楹联教育基地和中国楹联国学研究院的作用。在全校营造人人爱楹联、人人作楹联的氛围。引导师生传承楹联文化、弘扬中华人文精神。一是强化氛围,营造丰厚的中华经典“生长土壤”。在操场建设460余米的楹联长廊,被中国楹联学会第一常务副会长刘太品誉为“中国楹联第一长廊”。在建校20周年之际,面向海内外征集贺联和联墨作品,由中国楹联学会第一常务副会长刘太品亲自参与评联。二是强化教师培训,打造中华经典楹联“传承之师”。邀请中国楹联学会刘太品进行《联律通则》专题讲座,普及楹联文化知识,丰富教师人文素养。三是开展“百联答对”活动,活动采取灵活多样的形式,全校师生共同参与。至今已举办9期,活动中涌现出了许多楹联爱好者,他们创作的楹联词意新颖、意境深远。通过一系列活动的开展,进一步培养“腹有诗书气自华”的师生群体。王保理校长被中国楹联学会授予“2019联教深化年先进工作者”称号。

老师们,过去一年取得的成绩,凝聚了学校领导的心血,是各位教职员工爱岗敬业、团结协作、无私奉献的结果。在此,我代表学校向各位领导致以最崇高的敬意!向各位老师表示最衷心的感谢!

在充分肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,我校在发展中还存在着一些问题:义务教育招生困难,办学压力越来越大;教师队伍年轻化,骨干教师比重少,教师的教科研能力还很欠缺,教学质量有待进一步提升;管理经验和内涵发展要求存在较大差距;学生生源质量还有待提升等等。对此,我们一定要采取有效措施,认真加以改进。

二、2020年工作计划

2019年作为改革转型年,2020年作为规范提质年。

2019年,学校大刀阔斧搞改革,确定了国际化教育发展方向,构建了国际教育雏形,并且改革初有成效。各学校(园)充分践行“英华教育,中国的,世界的”理念,以培养家国情怀、国际视野、现代化公民素养的目标为引领,在学校环境建设、课程设置、活动组织等方面勾勒出了明朗的办学方向。2020年要在2019年建设的基础上,求稳、求质、求实。以“全面规范教育管理,强力提升教学成绩,努力深化办学内涵,大力凸显品牌特色”为工作路线。

一、重视并促进党组织建设。一是深入学习党的十九大和全国教育大会精神,以学懂弄通做实为要求,找准党建工作和教育工作的结合点、着力点,从严治党,依法治校;二是顺应党建工作新常态,以党建工作为引领,教育教学工作为抓手,全体党员教师为表率,持续改进工作作风,引领全体教师加强师德建设。学校选聘和培养教师坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤;三是建设高标准党员活动室,争取打造英华园学校的党建品牌。

二、加强并保障安全卫生。学校安全工作是学校教育教学工作的前提和保障。凸显学校安全工作的重要性,以“平安校园”建设的标准为依据,坚持积极作为、预防在先的原则,全面健全各项管理制度,规范完善安全卫生管理档案。实行“网格化”管理,实现“横要到边,纵要到底”的全方位管理模式。通过主题活动和日常教育加强学生交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育;与校外司法机构结合,加强学生法制教育;定期对校舍、水电和教学设施的安全检查,及时排除、消除安全隐患;严格实验室管理制度;加强饮食卫生管理工作,学校爱委会要将常规检查和抽查相结合,并将检查结果向校委会做及时汇报;加强学校心理健康教育,开展较为丰富的心理健康教育活动,对学生做好心理疏导。努力打造安全、卫生、和谐的“平安校园”。

三、引领并推进教师队伍建设教师是学校长远发展的未来和希望,是学校实现可持续发展的关键所在。当前,我校教师队伍趋向稳定,中青年教师占有极大比例。学校现已进入发展的快车道,急需打造一支高水平专业素质的教师团队。为此,学校研究制定《东营英华园学校教师三年成长规划实施方案》。各学校(园)分别制定教师队伍培养目标,教师制定个人成长目标,学校形成立体式培训体系,搭建多方平台,结合教师个人提升,梯级式培养一批师德高尚、业务能力强、团队意识强的教师队伍。为激发教师的成长动力,教师的考核评价将与星级教师评定相结合。

四、规范并夯实教学常规。教学常规是教学经验、教学策略和教学规律的具体化、规范化和可操作化。新的年度,要加强常规的规范和统一,抓清计划,抓实备课,抓牢课堂,抓严作业,抓紧“三清”。尤其是抓好教案与课堂,教案制定统一标准和要求,环节设计与“学导课堂”流程相符,力争有效备课,有心备课;加强集体教研,提高集体备课有效性,提升教师教学力。课堂要分清新授课、复习课、习题课、试卷讲评课等课型,充分落实“学导课堂”教学理念,以训练学生思维能力,培养学生学习能力为核心,打造有效课堂,高效课堂。

各学校(园)针对常规管理,要切实抓好教研组或备课组建设。教研组或备课组不仅是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且是开展教学研究的重要阵地。各教学主管人员要深入教研组或备课组的活动中,将指导与评价相机合,关注过程督导,组织各项教学评比,如现场教学设计比赛,试卷设计比赛,课堂教学观摩比赛、微课设计评比、案例征集等,将常规建设夯实,将教学研究深入,保障教学秩序和教学质量。

五、指导并深化教科研工作教科研工作是教师专业化成长的必经之路,2020年度,我校将较大范围开展课题研究工作,现已立项的区级校本课题13项,市级课题2项。这些课题均以提升教育教学质量为目标,以深化我校差异化教育研究为主题。我们要以这些课题研究为载体,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究。学校将形成课题指导组,并聘请专家,不定期进行过程指导,定期组织交流,规范、明确研究方向和方法。推进教师自我阅读提升,细化研究过程,注意经验积累,形成有推广价值、有典型经验、有实效的成果。各课题组要进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作有序进行。

六、开发并整合课程资源。为进一步深化我校差异教育理念,我们要树立差异课程观念,主动改变传统课程观念,在课程建设上继续探索,努力满足学生的学习成长需要。课程建设的总思路确定为突出“整合 + 特色”,构建“必修 + 选修”的课程体系。以“创新机制,分层分类,因材施教,多元培养,全面发展”的学校课程构建理念,努力做到国家课程校本化、国学课程多样化、国际课程本土化、科技课程普及化、艺体课程专业化、德育课程多元化、兴趣课程生本化等。探究学科之间的整合,各学科课程之间的整合,德育与学科课程的整合,学科课程与生活课程的整合等等,让课程体系更加丰满,更加立体多元,促进学生综合素养的提升。

七、规范并提升德育工作规范团队建设,认真贯彻落实党建带团建、队建,进一步规范和加强团队衔接工作,着力加强少先队工作体制机制建设。成立学校少工委,组织召开中国少年先锋队东营英华园学校第一次代表大会,进一步完善建设好团、队室和团、队宣传阵地,聚焦少先队的政治启蒙和价值塑造的主责主业,充分发挥好共青团组织和少先队组织教育的独特功能,为党培养红孩子

树立人人都是德育工作者的理念,要将班主任队伍当作德育教研团队来建设,打造研究型德育队伍。加强德育管理队伍的培训,德育工作艺术的研讨,注意反思并形成案例,并将案例作为德育研究资源。

各学校(园)还要在延续原有德育管理体系、经验做法的基础上,将德育工作课程化,整合社会资源,如社区、家长、司法机构、研学游基地等,制定各自的德育大课表,努力构建科学、系统、规范且相对稳定的德育活动课程体系,落实我校学生十大核心素养。尤其是开展德育与国学课程的整合,进一步凸显我校传统文化办学特色,让优秀传统文化成为我校德育的优秀载体,培养具有中华文化因子的优秀小公民。

八 、打造并亮化特色品牌。 我校要在2019年的基础上,继续打造学校三大特色品牌:国学教育、国际教育、艺体教育。并且通过课程开发来落实,活动实施来深化,总结宣传来推广,扩大特色教育的影响力。我们要将国学教育的学习内容、形式更丰富,更容易使学生喜闻乐见,并且渗透到各项教育教学活动中去;将国际教育继续拓展、延伸,一是幼儿园、小学、初中的国际理解教育加强,尽可能创设语言环境,提升学生英语的听说读写能力及多语种的体验式学习;二是高中国际部的发展壮大及多语种学习的百花齐放;三是充分发挥华文教育基地的职能。我校被山东省统战部确定为华文教育省重点项目基地,继续加强与各个国家、学校的文化交流,探索中美数学大联盟的教学工作,组织多个国家的研学游活动,开阔学生视野,吸引更多华人、华侨子女、国外学生到我校进行中国文化的学习、体验,扩大我校的国际交流影响力。艺体教育贯穿我校各个学段,我们要坚持好的做法,对学生实施专业教育,跟进辅导,为学生综合素养形成,为学生人生发展奠基。

九、完善并提升校园建设。2020年,学校建设继续进行中,第二餐厅及第三公寓楼将予以装修并投入使用。这两栋楼的建成,将缓解学校住宿和就餐的压力,提升师生的生活品质。同时,我校还要利用暑期对综合楼、一号公寓楼及二号公寓楼内部进行全面装修,更好地提升我们的教学环境、教学配置。

十、持续并创新招生工作。招生是我校常年贯穿始终的工作。吸引优质生源,提升教育质量,一是通过教学实力吸引家长,通过教学特色感召家长,通过教育宣传说服家长;二是抓住主要节点,创新招生方式,策划特色招生方案,组织有影响力的招生活动,普及宣传与定向人群相结合,擦亮我们的教育名片。

老师们,2020年跨步而来,英华园学校进入发展的新阶段。风正时济,自当破浪扬帆;任重道远,还需策马扬鞭。让我们携手乘势而进,扎实推进,勤勉奋进,潜心治校,精心管理,用心教学,坚定信心,稳步发展,取得坚实成果,铸就英华百年品牌。


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